月度归档: 2022年8月

初中生写作书籍推荐

对于上了初中的同学来说,新的学习环境与新的学习内容,以及青春期接憧而来的各种事总会让人应接不暇,而作文作为语文的重中之重,也是需要重视的。

初中生怎么提高阅读和作文水平?作文想要得到提升,只有看得多、积累得多,便能文思如泉涌,写出考场佳作。《中学生阅读初中版读写》正是针对初中同学们的阅读和写作问题的一本杂志:精选优质文章,名师辅导作文技巧,积累作文素材等,能够为孩子带去潜移默化的写作影响和阅读提升。

《课堂内外初中版》杂志是以一种大姐姐的姿态参与进学生的学习和生活中去,既有与学生相似的心理,又有超越提升的表现。是“快乐成长大本营,拓宽视界大百科!” 《课堂内外初中版》内容贴近初中阶段学生生活和学习实际。以正面栏目引导为主,增强自信,鼓励创新,启迪智慧。杂志特邀高中生、大学生参与进初中学生的学习和生活中,兼有每期教学专家、教育名师开设专栏辅导,既能与初中学生平等对话、轻松沟通,又能帮助其提升自我、立志成才,让渴望尽早独立的初中生会学习、会生活!

《创新作文初中版》是一本紧扣新课标教学,解决初中学生所面临的各种作文问题,帮助他们提高写作能力,开发创新思维,在中考中取得作文高分,同时对热爱写作的学生进行创新性写作辅导的优秀作文刊。栏目新颖实用,选文短小精悍,用讲故事的形式吸引人、用情感的元素感染人、用哲理的思维启发人,十分切合初中生成长和学习的需要。

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初中作文如何辅导【如何辅导初中作文】

想要写好一篇作文,那少不了的就是多做一些作文题目的辅导。下面是本文库整 理的一些关于初中作文辅导的相关资料。供你参考。

辅导初中作文的方法 1. 集中精神:写作是一件一心一意的事情,在嘈杂的环境或是同时干着别 的事情,是不可能写好的。写作需要一个安静的环境,需要一点点柔和的背景音 乐。即使是最低要求,你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下,使用 WriteRoom,DarkRoom,Writer 这些写作软件,不受打扰的写作。关掉邮箱,关 点 MSN 和 Gtalk,关掉电话和手机,关掉电视,清理掉书桌上无用的东西。清除 与写作无关的一切杂念,现在就是写作的时间,好像把自己放进一个盒子里,在 没有任何打扰下进入写作状态。 2. 先计划,再写:这好像和"随便涂鸦"有些矛盾,实际上不是这样。在 坐下来正式写之前,先做个计划或是脑子里先预演一下,这是非常管用的办法。 每天跑步的时候想想要写的东西,或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的 记下来,做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了,可以很快的展开,因为思 路和想法都有了。这里,有一个构思小说的三部曲,可以参考这个:Snowflake Method 3. 创新:你需要模仿名家,这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以 试试新的写法,从这里学一点,从那里学一点。渐渐地,你就会有了自己的风格, 自己的文体,自己的思路。试试一些不一样的表达,或创造一些与众不同的表达 方式,每一方法你都可以尝试,看看它到底怎么样,不好就不用呗。 4. 修改:你开始构思你的文字,然后试着写,让故事情节展开,最后你需 要回过头再看看你都写了什么。这点很重要,很多写手一旦写好就不想修改,已 经费时费力地写好了,还要再花时间修改,实在是一件吃力不讨好的活。但如果 你想写得更好,你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的, 这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东,不仅仅是那些拼写和语法 错误,还有那些无意义的词,混乱的结构,和让人搞不懂的句子。修改的目标是: 更清晰,更直接,更鲜活。 5.简明扼要:这是你在修改的过程中,最重要的一件事情。一句句,一段段

的修改,把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力,大 白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得:简单就是力量。

初中作文 1:做牛奶蛋糕 我教爸爸学会了做蛋糕 开头:我爸爸很能干,可就有一样–不会做饭。有一天,我偷偷按照《动动 世界》里介绍的方法学会了做牛奶蛋糕。盼着到星期天在爸爸面前露一手,而且 还要把爸爸叫会了。等妈妈出差回来,好叫她大吃一惊。 首先,我让爸爸准备好配料:牛奶 500 克,玉米淀粉 30 克,桂花,炼乳, 蜂蜜。 我把这些配料都准备好后,我就开始教爸爸做了。我先让爸爸找出一个小奶 锅,把 500 克牛奶到入奶锅中,然后拿出 20 克玉米粉和 10 克淀粉。(因为我们 家没有玉米淀粉。)然后再加入适量的炼乳让牛奶变得甜一些。接着我让爸爸把 火开到最小,把奶锅放到火上,拿出筷子,用筷子顺着一个方向搅拌,我告诉爸 爸这样就可以防止牛奶粘锅糊掉。我爸爸就一直不停地搅啊搅啊,直到牛奶变 成"糨糊"(这里的糨糊指牛奶变稠。)搅好后,我让爸爸把"糨糊"放到器皿里 晾凉。最后加入蜂蜜和少量桂花,再放入冰箱冷冻室里冷冻。因为第一次做没有 经验,所以我让爸爸隔一段时间就拿出来一次,隔一段时间再拿出来一次,看看 是否已经冷冻成型。大约过了一个小时,我爸爸把牛奶蛋糕拿出来后要用手碰了 碰,已经成型,终于做好了。我尝了尝,还挺好吃的。我和小姑、爷爷爸爸一起 吃了很多,实在吃不下了,就把剩下的又放到了冷冻室。过了一天,奶糕里面夹 杂了一些冰渣,变得格外好吃。 教爸爸做蛋糕可真是一件有趣的事。既让我和爸爸一饱口福,又让我和爸爸 一起分享了我的成功与快乐。 初中作文 2:听外公讲端午 "五月五,是端午。门插艾,香满堂。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋。" 一年一度的端午节又到了。以前我只知道端午节要吃粽子,却不知道怎么裹粽子, 为什么要裹粽子。今年的端午节,我总算明白了。 瞧!我婆婆正忙得不亦乐乎呢,又要准备粽子,又要准备"五红"和"五 黄"。看婆婆包粽子,我觉得是一种享受。只见她左手拿起一片粽叶,迅速地卷

成漏斗状,右手抓一把糯米塞进粽叶,再用粽叶紧紧裹住糯米,然后用线把粽子 扎紧。就这么一会儿功夫,碧绿的粽叶、雪白的糯米,摇身一变就成了一个三角 形的粽子。

我问婆婆:"端午节为什么要包粽子呢?""我也不太清楚,反正我们从小 就是这样过端午节。你去问问你外公。"这时外公走过来说:"端午节吃粽子是 为了纪念战国时期的诗人屈原。楚国都城被秦国攻占了以后,屈原就投江自尽了。 人们为了不让江里的鱼虾把他吃掉,就包了粽子扔进江里。赛龙舟的习俗也是这 么来的。"

"哦。你们小时候是怎么过端午节的啊?" "我们小时候过端午除了吃粽子,还要准备五红五黄。家家门口都挂艾草。" "什么叫五红五黄啊?" "应该是五种吃的,我知道的有雄黄酒、鸭蛋、苋菜。" "为什么要挂艾草呢?" "因为艾草有一种特殊的香味,可以驱赶蚊虫。" "看来端午节的习俗真不少呢。" "是啊,端午在过去是一个重要的节日呢,这些习俗也是传统文化啊!现在 过端午没有那么讲究了,不过,粽子还是要包的。你跟你婆婆学学包粽子去吧!" 初中作文 3:给爷爷的一封信 爷爷: 您好!您在天堂里过得还好吗?又是一个金秋时节,仰望着树木那枯黄的树叶 在空中打着回旋儿,我又不时想起您来,想起您慈祥的面孔,想起您对我深深的 疼爱之情。 爷爷您知道吗?您与世辞别对我们全家的打击是多么地巨大啊!您的逝世就 意味着您的孙子永远永远地失去了您,失去了您对我的关心照料,永远永远地见 不到您那慈祥的面孔,也永远永远地听不到您那亲切的话语了。 爷爷您知道吗?每当我看见同学和他的爷爷一同生活,一同快乐地嬉欢时, 我是既羡慕又难过,羡慕的是他们还有疼爱他们的爷爷,难过的是我却永远失去 了爷爷的呵护,心里就好像被一把锋利的刀扎在我的心头一样。当我忍不住叫他 一声"爷爷"时,我的心情就会好受一点,因为我把他当成我自己的亲爷爷了,

但一声"爷爷"也只不过是对您的思念和眷恋罢了。我深知人逝世后就不会再新 生,思念也无济于事。但是这种深厚的亲情能叫人忘却?怎能叫人不怀念?

爷爷您知道吗?每当过传统佳节,看着餐桌上少了您的椅子和餐具时,我的 心情是多么沉重啊!我多么想念您呀!真实应了这个千古名句:"每逢佳节倍思 亲"。

爷爷您知道吗?每当夜深人静的时候,我都不由自主地想到您,想起您告诫 我的话,想起您那和蔼可亲的面容。

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接续奋斗永不止我们一直在路上

23届研究生支教团台江分团目前在贵州省台江县民族中学开展支教帮扶工作已接近尾声。研支团成员始终秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,聚焦主责主业,贯彻教育教学一条主线,绘就了以教学服务为中心,学生工作、公益助学、基层服务和自我建设为外延的同心圆,以青春之力助山海协作。

研支团五位团员任教台江民中高一年级14个班700余名学生的数学、英语、化学、政治和历史学科,其中刘达、余昉、马钿雲、李荣炜还担任了班主任,平均每周总计课时60余节。支教团五人均完成满课时量教学任务,并在师资调动的情况下,弥补教学缺口,保质超量完成教学任务。

在完成基本教学任务的同时,研支团积极参与民中教研活动,参与公开课教学观摩与评课会议,五人均形成校级公开课,收获同组老师好评;与资深教师开展师徒结对,完善教学设计,提升教学能力。

在几次学校大型考试之中,研支团成员任教班级相应科目考试成绩均位于年级前列,部分班级成绩取得巨大飞跃。

为进一步了解学生生活状况,针对性地了解学生和帮助学生,支教团成员深入学生家庭,实地倾听学生的真实需求。在家访过程中,通过和家长沟通,针对性地了解学生成长经历、健康状况,并反馈学生在学校里的学习表现,引导学生进行人生规划并且指导学生选科志愿问题,同时针对学生学习行为习惯提出指导方案,让家长放心学校教育,让学生提高学习效率。家访过后,这些同学的成绩都有了不同程度的进步。

研支团持续关注学生课外活动,助力台江民中社团体系持续健康发展。五位研支团成员均为社团指导老师。研支团开展了台江民中社团文化节以及社团快闪活动,面向新高一进行社团招募,解决了社团场地问题,吸引了一批在职教师担任社团指导老师,同时强化社团人员流动的管理,通过针对性指导,丰富了社团活动,增强了社团凝聚力。研支团策划、组织了台江民中“社团游园会”活动。校社团联与近二十家学生社团,通过“快闪”演出的方式展现社团风采,彰显青春活力。

基于高一学生面临贵州省第一届新高考选科,研支团成员结合专业所学和自身经验,开展了“认识自己、把握高考”系列讲座,讲座围绕高中学习规划、高考学科、学法指导、生涯规划等主题,共开展三场主题讲座,为高一1000余名学生解答关于新高考的疑惑。

为弘扬素质教育,坚持立德树人育人目标。浙大研支团在台江民中开展了学风建设月活动。立足学科特点,深挖学科内涵。研支团于11月、12月成功开展了语文、数学、英语三科的学科竞赛活动。

其中研支团成员李荣炜带领台江民中山鹰文学社组织了语文学科节——“民族大团结”快速作文比赛,引导同学们感受民族团结进步、同心共筑梦想的良好氛围。研支团成员刘达组织了以趣味数学问题为主要内容的学科知识竞赛,为同学们现场讲解竞赛题目,并结合比赛内容创新且高效地开展了思维方法和数学学习方法讲座。研支团成员余昉组织开展了英语学科节——英语配音比赛。许多同学积极参与到英语口语的练习备赛中,英语学习氛围热烈。通过线上线下结合,多学科相对集中的学法指导,普遍提高了学生们学习的积极性和主动性,受到民中师生的一致好评。

2021年12月18日,首届“学长学姐开讲啦”系列讲座拉开帷幕。支教团成员邀请了在台江民中建校历史上首次考入浙江大学的2021届优秀学子杨翼翔同学,为高一同学们分享了高中阶段英语和数学学科的学习方法,讲座线上同步到高一教室,覆盖整个高一年级,同学们纷纷表示获益匪浅,颇受鼓舞。

为了培养同学们优秀的学习习惯,鼓励同学们认真记笔记,帮助学生掌握高效记笔记的学习方法,研支团开展了第二届台江民中最美学习笔记大赛。本届比赛创新性地设置了九大学科分赛道,不仅展现了全学科的良好学习风貌,也让更多的同学们能更全面地参与到笔记大赛中。比赛共计收到135份学科笔记,依据笔记整体逻辑性、实用性、美观性标准,最终评选出了语文、数学、英语等九门学科共九位最美学科笔记获得者,以及十八位优秀笔记获得者。

支教团大力开展“求是奖教金”评选、“求是强师”工程;今年第五批“求是奖教金”20万已如期发放给获奖的民中教师。而今年的“爱在苗疆”公益助学活动取得很大进展,筹集善款达到162000元,累计资助学生超过100人,并设立了浙大研支团在台江民中的第一个奖学金,将奖励在期末考试中取得优异成绩的民中学子。

秉持“扶智与扶志相结合”的教育帮扶理念,研支团开展“倾听大山的声音”书信结对项目。416名台江民中学子以书信的形式和来自浙江、北京、上海等多个省份,往来书信1000余封, 帮助台江民族中学学生开阔视野、激发斗志,为社会各界提供真实了解西部地区苗族学生心声的渠道。

研支团积极参与党组织活动,台江民中党支部组织全体全员前往黎平县参观学习;研支团成员积极参与学习参观活动,认真学习黎平会议的党史,学习红军长征精神。

研支团积极参与各级培训交流活动。研支团成员李荣炜参加黔东南州西部计划志愿者培训。研支团参与贵州省项目办举办的研究生支教团线上交流汇报活动;研支团成员李荣炜作为代表发言,并与贵州省其他团队交流支教心得。研支团集体学习党的十九届六中全会精神,强化理论认识,指导志愿服务实践。

在朝着第二个一百年目标迈进的历史征程中,浙江大学研究生支教团必将继续主动担当、奋发作为,聚焦育人主业,创新帮扶形式,引导民中学子将“爱国情、强国志、报国行”自觉融入到思想中,落实到学习行动上,做到不忘来时初心、勇担时代使命,进一步助力台江县教育的可持续化发展,为台江发展贡献青年志愿力量,让青春之花绽放在党和人民最需要的地方。

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“双减”课堂更具趣味性题海压力减轻作业有新花样

随着中考招录的结束,“双减”的实施落地已满一年。“双减”绕不过的话题主要有四大焦点:作业、考试、升学、校外培训。在这一年里,家长、学生、老师、学校在“双减”政策措施方面的磨合怎么样?

广州市中小学生迎来了“双减”政策实施后的首个完整暑假。南都记者了解到,有机构在暑期以托管名义进行学科的复习和预习,被教育部门通报。

刘女士的孩子今年读五年级,“按照以往的惯例,大家都心照不宣,五年级下学期期末考试对升学的重要性。”刘女士称,“五下六上”是部分学校初中分重点班的门槛,也是一些好学校“补录”的关键因素,大家都不会掉以轻心。“很意外,这次期末考孩子考了小学以来的最好成绩,语数英三科总分达到了295分,但周围问了一圈,好像298分的都有一大片,顿时泄气了。”

南都记者了解到,像刘女士这样的例子不少。大家普遍感觉“双减”后考试变简单了。有家长粗略统计了一下,以五年级为例,班上46名学生,数学100分的有八九个,其他的基本都是扣0.5到3分居多,当然也有90分以下的,但都是极个别的了。家长陈女士告诉记者,早两年开始,学校就不公布学生分数了,刚开始家长还是很焦虑的,后来大家适应了新的方式:因为老师会评讲卷子,学生只要把扣分的地方弄清楚,基本都可以知道考多少分了,“曲折了一点,但分数终究也不是秘密了。”

“双减”后引来的“分数通胀”并不能安抚家长焦虑的心。“以前295分是重点班的标配,现在涨到298分,看似区区3分,小孩稍微粗心点就丢掉了。”家长叶女士感觉题目简单了,但孩子似乎拿高分更难了。她告诉记者,自己孩子从二年级开始学奥数,华杯赛拿了一等奖,但这次数学期末考却拿不了满分,只有98分,感觉“双减”背景下的考试无法凸显孩子的优势。

然而,给人感觉简单的期末考,真的这么简单吗?教研方面的专家表示,在“双减”背景下,各学科的出题还是要围绕核心素养提升方向去努力,题目有很大的张力,对于不同学生能力的考察有所体现。“卷子得分相对容易,但从中可以看出不同学生的思维角度、思维方式和表达能力。”

如今年天河区五年级的一道作文题是一幅漫画,画面是一位年轻人搀扶一位老人,在太阳下行走,漫画配文是:要有光,太阳的光是不够的,还要有心灵的光。题目要求学生根据画面内容,借助简单的文字提示,联系生活中的人或事,结合自己的思考写一篇作文。有语文老师表示,这道题对五年级的学生而言,有一定难度,但会让学生有话可说。五年级语文学过漫画作文的写作,基本款可以就画面内容写出自己的想法,高阶款则可以思考人与社会、人与他人的关系。

教研专家称,义务教育阶段不应过分追求分数,更应看到分数背后学生能力的提升,扎实基础,发展能力是根本。

考试风向标的变化,校内知识考核程度的提升,会否影响到学生和家长校外培训的选择?南都记者随机在五年级的小学生中做了一个小调查,有效样本105份。调查显示,在这个暑假里,有62%的学生会选择一项或以上的体育艺术的培训,通过各种方式选择有关语数英等培训的大约占比38%,大约10%的学生会在暑期进行各种“考级”。综合来看,假期学科培训“弯道超车”热有所降温,综合素养培训比例逐渐提升。

早上8时,子瑞在天河体育中心上完羽毛球课,新学年就是小六生的他,这个假期并没有被安排补习语数英。他兴奋地演示着刚刚学到的动作:“转身,挥拍!”这个假期,除了羽毛球培训外,他还报了街舞班,准备在毕业时能跟同学一起表演,“然后还有围棋、书法,这些都是我喜欢的。”

“这个暑假来进行体育培训的学生相较往年,大概增长了25%以上。”刘教练做青少年体育训练五六年了,这个暑假他确实感受到了家长对体育培训的热情。“以前暑假的训练名额基本不会满员,今年黄金时段的班次一早就预订满了,最后还不断加开,从早上7点一直到晚上8点都有培训班。可以看出,家长对孩子的体质健康越来越重视,有时间就上。”

“看到各地对体育的重视,中考体育分数占比不断提高,我们也不敢掉以轻心,尤其是在假期。锻炼特别考验人的意志,对于孩子来说,我们希望能长期坚持形成习惯。”家长陈先生认为,进行体能训练不仅是为了考试,还是为了将来的工作和生活。

“‘双减’以来,课外补习比较难了,刚开始有点不适应,但随着机构课程进一步压缩,补习变得越来越被动了。”家长陶女士称,以前那种疲于奔命的状态逐渐放下了。

在采访中,有家长向记者表示,“双减”前以为“鸡娃”很“费妈”,但“双减”后感觉还是需要“拼爹拼妈”,只是方向有所不同。家长穆女士称,以前把孩子往培训机构一送就完事了,温故知新、答题套路、课后跟进都有机构的老师来服务,现在只能家长亲自上阵了,这样一来倒逼家长关注孩子学习的内容和状态。

“上学期孩子的音乐、道德与法治、美术等科目的评级都是B和C居多,这个学期考试之前,我和孩子拿着课本一起复习,第一次看到所谓的‘副科’,其实内容还是很经典的,我个人感觉编排得很不错,围绕课本,孩子确实能学到很多知识,对于综合能力的提升还是很有帮助的。”穆女士说,她和孩子一起唱歌,一起研究名画,一起根据课本内容猜测期末考的出题方向,收获很大。在这个暑假里,她还给孩子报了美术班和吉他班,真正体会到艺术素养的培养在孩子成长中不可或缺。

也有家长认为,一直以来就读的校外培训不能说断就断,学习是一个持续的过程,担心一旦停下补习,孩子就陷入“放羊”状态。“我们班上几个家长还是组团拼了一个‘小灶班’,请老师给孩子复习一下,指导暑假作业,并适当预习新课。”家长温女士表示,在没完全适应“双减”模式下,还是给孩子多补习一下安心一些。

“双减”以来,各级教育行政部门对校外培训机构的治理确实力度很大。今年4月,广州市教育局聘任首届校外培训社会监督员17名,监督员“上岗”后主要有四方面的工作:主动调查了解校外培训治理的实际情况;及时反映校外培训治理中共性的困难、问题和薄弱环节;根据了解的情况有针对性地提出意见和建议;协助开展有关督查调研工作。尤其是在暑假期间,相关教育部门对校外培训市场开展了全面的规范整治。

根据各级教育部门的数据显示,“双减”以来,学科类培训机构压减到位,不少区的压减率接近98%,同时组建鉴定专家团队进行非学科类培训教材鉴定,设立校外教育培训监督科,会同相关职能部门,采取明察暗访等形式开展联合执法整治行动。

如花都区43家营利性学科类校外培训机构已压减42家,转为非营利性学科类培训机构1家,压减率97.7%,营转非比例为100%;开展联合执法10次,发出整改通知书23份,关停无证机构92家。

此外,2022年7月19日,花都区教育局暑期校外培训机构专项检查组到位于花东镇富力金港城金熙三街8号之八的广州市泉思教育科技有限公司和花东镇富力金港城金熙三街8号之三、之四的广州学诗文化艺术有限公司进行检查,现场发现两家机构均存在以托管名义开展数学等学科复习、预习辅导,属于没有办学资质擅自开展学科培训。检查组现场发放整改通知书,责令立即停止违规培训行为。两家机构按家长意愿已将学科辅导费用转为托管费用,并承诺不再开展学科辅导。

花都区还采用随机进行推门听课、访谈学生等方式,切实了解机构开课的情况;对难以判断的项目,组织专家团队研讨进行二次鉴定,确保鉴定工作的科学严谨。全区共对13家开展非学科培训的机构递交的24个培训项目进行鉴定,其中7个英语培训项目被鉴定为学科类。

越秀区原有面向义务教育阶段的学科类培训机构102家、教学点152个,目前已缩减到1家、4个教学点,压减率为97.37%;相关职业部门开展局际联合专项治理14次,累计出动检查人员1139人次,检查校外培训机构3125家次,累计发出责令改正通知书25份,约谈校外培训机构22家,查处隐形变异开展学科类培训4起,责令停业整顿机构1家,通报未落实停课规定的培训机构1家。

白云区自“双减”政策落地以来,镇街、区一级开展检查141次,发出整改通知书43份,查处隐形变异培训9起,关停取缔无证办学机构5家。

番禺区将校外培训机构治理纳入镇街综合治理体系,构建“区-街道-社区”三级网格化动态监管检查机制。每个街道(镇)派驻1名教育专干,从严查处培训隐形变异等问题,自“双减”以来,查处隐形变异问题11个,通报或曝光机构违法违规问题33次,关停取缔无证办学机构33家。

校外培训市场的治理和规范,也进一步激发了校内教学的增效提质。南都记者了解到,“双减”一年来,不少学校创新教学和作业形式,构建教育新生态。

黄埔区天誉小学多个学科学习方式皆有所创新。语文着重开展立体阅读,依据各年级学生的认知水平,定制各层次的天誉书单,定期进行年级好书推荐活动;每周三规定为“阅读日”,不布置语文作业。数学则在趣味游戏中深入开展教学,一年级七巧板画,二年级汉诺塔,三年级魔方,四年级数字华容道,五年级鲁班锁、数独,六年级思维导图等,让学生领略数学的奥妙和魅力。英语也不再让学生死记硬背,而是从听、说、读、写、玩、演、思等多方面入手,加入“创意抄词”板块,鼓励学生利用联想法、音素拆分法等形式记忆单词。

在“双减”背景下,家校共育的重要性日益凸显。花都区新华街培新学校采取“三路径”促家校社全面协同育人。

首先是“请进来”。学校建立三级家长委员会制度,分班级、年级、校级建立家长委员会,赋予家委知情权、监督权、参与权、评议权;举办家委沙龙,共同探讨家庭教育问题,商议学校发展的措施等等。其次是“走出去”。学校建立入户家访制度,引导教师深入家庭,分类走访,与家长共同制定教育孩子的最佳方案;结合社会资源,制定综合实践打卡制度,鼓励学生寒暑假走出去,去红色基地、民俗风俗博物馆、科技展览馆等打卡,增进爱国意识,增长见识,扩大视野。此外,学校作为广东省非遗文化传承基地,“钉金绣”工作坊的小学员在广州市非遗钉金绣裙褂技艺传承人唐志茹、邓启荣老师的指导下,以针为笔,以线着色,领略传统,传承非遗。艺美课堂进校园,广绣、书法、粤剧齐开课,馆校联动,不仅提高了学生传统文化的艺术素养和审美能力,而且让非遗在青少年心中深深扎下了根,树立起学生的传统文化自信。

课堂教学的多元化也延申至暑期生活的多姿多彩。不少学校在暑期作业的布置上兼顾了趣味性、拓展性和实践性,单纯的纸笔作业减少了。

广州市星执学校多彩暑期作业包括:读名著写演讲稿;科技创新:每人想出一个“金点子”;劳动实践,每天完成一件家务劳动;项目化研究作业;体育锻练作业,每天安排打球与跳绳。其中,在项目化研究作业方面,校方让学生通过参观广州市内博物馆,充分观察馆内藏品,提取历史信息,加深对广州市历史的了解,提升家国情怀。学校指定的探究对象为西汉南越王博物馆、南越王博物院(王宫展区)、广州十三行博物馆、广州博物馆(越秀公园内),学生可以任选一处进行参观学习研究。最后,根据参观结果创作一份实践报告,包含博物馆的历史背景;博物馆内1-2件藏品中所提取的历史信息;写出所选藏品的历史价值;同时还要写出参观博物馆后的启示。

“我们的假期作业一直都坚持项目式作业,实践类作业,并不是以单一学科知识为主,还要充分考虑孩子身心的全面发展,家庭亲子互动等等,暑假作业进一步从‘有意思’走向‘有意义’。”学校有关负责人表示,通过有意义的暑假作业,让孩子的假期更加充实愉悦。

策划:尹来游曼妮统筹:南都记者孙小鹏采写:南都记者梁艳燕返回搜狐,查看更多

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幼儿园要求5岁娃写作文 你怎么看?

天府社区南充网友爆料:“5岁多的孙子从幼儿园带回来一张家庭作业,要求星期六,父亲带儿子去看一场电影,看完后写作文,手机bet356亚洲客户端天哪,这是考家长还是……不知谁家5岁多的孩子能写作文?”眼下幼儿园的超前教育蛮多的,英语、钢琴、手工……你怎么看呢?

西山坡:现在学校以“素质教育”“亲子教育”为噱头,很多东西都丢给了家长,严重增加了家长负担。

聆听世界35:不看好,给孩子过多的压力。就是给孩子增加负担。幼儿小朋友,还是要以他快乐为前提,让他做喜欢的事情,有利于孩子的身心健康。

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三年级语文:最全作文写作方法指导为孩子收藏!

写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文……作为小学作文训练的常见类型,掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的。今天王老师梳理了上述五类作文的写作技巧和实用攻略,希望能对小学生们的写作训练有所帮助。

写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写人的时候,要抓住典型事例来写。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的平凡小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)一一交代清楚。也可以是不完整的,只着重于对某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写,有的事略写。

写人的文章,要学会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写,来揭示人物性格的一种方法。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种不分主次,从头写到尾和千人一面的写法。

语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心挑选,把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能,也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次,要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。

心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

小学生作文时,大多采用第一人称(“我”或“我们”)。除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果,这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是普遍性问题。

一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写清楚。写的时候多问几个“后来怎样”,文章就具体了。

二是注意材料的详略,要有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有身临其境之感。

三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中,不是写一个人,而是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。

写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。怎样写好写景的记叙文?

一般来说,景物是各有特色的。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。这些景色都以其特有的鲜明特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,看到的景物也就不同。

在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,需要借助想象和联想——即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。

写景,不仅是对客观事物的再现,更是作者主观感情的外显。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而要借助景物,抒发一定的思想感情。

状物作文,是小学生作文训练中的一个重要部分。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一类物品,也有它自己的独特之处。

展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以拓宽作品的意境,增强文章的感染力。

大多数小学生都喜爱小动物,看到动物以后总想把它们写出来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体,再局部,最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。

写小动物,还要细心观察它们动态和静态的生活习性。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息,等等。

先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外,学生写的时候,应从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等。

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

很多植物在不同的季节里各具特色,所以还可以就其四时的变化,变换顺序来写。

写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。

要记住从什么地方到了什么地方,每个地方的名称,以及每个地方的方位。这样才能唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时,也使文章富有条理,层次清晰。

观察是写好游记的基础。游览时,不能走马观花,要仔细观察。所谓仔细观察,就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的,静态下什么样,动态下又是什么样,等等。另外,在观察的时候,还要按一定的顺序,或由近及远,由远到近;或从上到下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;或从整体到局部,从局部到整体。

学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后也难免遗忘,不利于组织作文内容。为了避免这种情况,游览时要求学生带上笔和本,边观察、边记录,随看随记。在游览之后,要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类,看看哪些是作文需要的材料,哪些需要详写,哪些需要略写,做到心中有数,为下一步写作做好准备。

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山师附小四年级三班第一小队冬奥会分享活动

2022年北京冬奥会的开幕式,是让所有中国人为之骄傲的时刻!继2008北京奥运会后,奥林匹克会旗时隔十四年再次在“鸟巢”升起。山师附小四年级三班第一小队于2022年2月22日举行线上“冬奥会”感悟分享活动,分享孩子们的冬奥体会。

孩子们纷纷表示:北京冬奥会的筹备和举办,是推动中国文化传播和塑造国家形象的契机。全球第一条360 度回旋的雪车雪橇赛道、帮助运动员备战的风洞实验室、首都体育馆声光电技术打造的“最美的冰”着眼科技创新,中国用更高的标准为冬奥皇冠镶上一颗颗璀璨的明珠。

从冬奥会所有竞赛场馆完工,到京张高铁、京礼高速全线通车;从众多冰雪项目从无到有,到部分项目从有到强,一系列科技创新成果成为中国最闪亮的名片,向世界展现着中国科技的魅力。中国政府对全世界的郑重宣告,将奉献一届精彩、非凡、卓越的冬奥会,构建一个环境更舒适、发展更均衡、生活更美好的家园。中国正无比自信地站在历史长河中,北京成为第一个既举办夏奥会又举办冬奥会的双奥之城,成为历史永不磨灭的又一座里程碑。

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“清風拂六一童心頌廉潔”——耒陽市五里牌小學舉行清廉主題的“六一”文藝匯演

6月1日上午,耒陽市五里牌小學全體師生以“清風拂六一,童心頌廉潔”為主題開展了清廉主題文藝匯演活動,進一步營造校園清廉文化氛圍。

踏進五里牌小學校園,一陣陣鏗鏘有力的號鼓聲宣告著匯演活動正式拉開序幕。“五里牌小學把清廉從娃娃抓起。他們注意加強對兒童正確思想的教育和引入,尤其做到了家校合力,發揮家長和大人們言傳身教的力量,把清廉早早植入孩子們的心中。看著這次清廉文藝匯演,就知道孩子們對清廉的領悟頗深。”在校園裏觀看節目的四(2)班朱燕潔家長對記者有感而發。

“我們這次清廉文藝匯演準備了武術、演講、朗誦、舞蹈、快板、情景劇等一系列創意十足的優秀節目,讓孩子們自信、大膽的展示自我,通過不同的藝術形式來表達心中的廉內涵”。正在臺後指揮全盤演出的導演鄧繼慧老師對記者説。

學校通過此次清廉主題文藝匯演,以社團為載體,緊扣清廉主題,展示五里牌小學這段時間紮實開展清廉教育所帶來的成效。《靜書學堂》情景劇、《清廉中國》朗誦、《以舞頌廉》等節目精彩紛呈。學校鼓勵家長和家委會們參與清廉校園建設,創新教育形式。家長代表李湘同學的媽媽講述了五里牌小學開展清廉教育以來帶給家庭的改變,同時現場書寫了清廉書法作品。“廉潔建設牽涉到千萬個家庭的幸福和安寧,我們通過這樣清廉家校共合作的方式,讓很多家庭和學校同進步,共同形成崇廉尚廉的好風氣。”段星蓮校長如是説道。

在每個孩子心間種下一粒清廉的種子,讓他們在五里牌這方沃土浸潤陽光、健康成長。清廉教育的真正目的是讓孩子們回歸校園回歸自然,勿忘初心。家長們紛紛表示將轉變育兒觀念,bat365官网登录積極與老師溝通,配合學校做好清廉建設工作,促進學校家庭社會廉潔之風的形成。(匡順華)

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中考语文作文辅导:如何闪现个性思维(2)

“马云是个疯子!”马云的一位朋友说,随后,他顿了顿又说:“但他疯得精彩。”

当年,马云创业时全部家当只有50万元,十几个人挤在一间低矮的办公室内办公。当时的市场状况是这样的:EBAY公司垄断了80%的网上业 务,20%则由无数个公司在争夺。一天中午,马云忽然跳上办公桌,挥着拳头大吼:“EBAY吗?好,我们就抢它的地盘!”于是,2004年,淘宝网出现在 人们的视野中。看到今天淘宝网如此成功,马云的朋友们感叹马云当年疯得精彩。所以,马云的精彩之处在于他的豪气,他的胆识。

袁SIR、马云,当年都是一个普通的小人物,但他们都创造了自己的精彩,他们用自己的成功重新诠释了精彩的定义。

由此看出,人,不一定要多伟大,多崇高,但一定要活得精彩。其实,并不是只有伟人、名人才能创造精彩的人生,我们这些平凡的普通人一样可以创造精彩的生活。因为生活本就缤纷多彩,生活本就精彩至极。只不过,我们大多数人都不曾发现罢了。

同样,我们的生活中也有许多精彩。但我们对于精彩的定义太高。有时,我们在一次考试中取得了进步,那一刻就很精彩;有时,我们准确地投进了一个 篮球,这一刻同样也很精彩;有时,我们在课堂上回答出一个有难度的问题,赢得满堂喝彩,那一刻就是最精彩的!我们的精彩,也许就在于一时的成功,一刻的努 力有了回报,甚至有时就是那么一点点的运气。

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初中生作文辅导方法 怎么写好作文

许多中学生怕写作文,总是不知道怎么去写,不知道从何入手。其实,无论任何学科和知识,总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的,只是我们有没有发现而已。下边,我们就来介绍一下写作文的辅导方法及写作技巧。

无论是课本上的经典文章,还是课外的知名的名家文章作品,都应该让初中生进行有选择地背诵。

除了要背诵名家文章和一些经典文章作品,还要让初中生定期记忆一些经典名句,诸如伟人的名言警句等。

写作文是有一定的技巧的,老师在课堂上要给初中生讲讲作文写作技巧,这样是有助于初中生作文写作技能提升。

写作是内容的输出,而文本阅读则是一种知识吸收,“肚子里有货,才能吐出来”,所以让增加孩子的文本阅读量。

写作要有素材,而素材源于生活。初中生的语文作文主要是记叙文写作,应用文和议论文。记叙文以写人记事为主,而写人记事需要仔细观察,切身体验才能更好地作文,抒发情感。

心理学告诉我们,兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此,任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时,快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们,兴趣与当前的需要有关,因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的,但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育,如果学生认识了快速作文的必要性,他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外,出作文题要紧跟形势,与时代同步,要切合学生的生活实际,命题要尽量新,能激发学生的写作兴趣,使学学生有线.积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终,但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”,没有写作材料,再好的写作高手也难以完篇。因此,一定要求学生分专题记住;一些典型材料,譬如有关爱国主义,党的领导,尊重知识,改革开放,廉政建设,学雷锋等等,每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累,教师只能做指导,要让学生自己去找,不要全班统一,全班统一了,写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点:一要典型,二要准确,三要记牢。要强调用脑记,要背,不能光靠笔记本。材料越充足,写作速度就越快。

如果学生语言贫乏,写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思,往往写了涂,涂了又写,就无法提高写作速度。如果词汇不丰富,写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思,这样写作就会“卡壳”,当然也就达不到快速作文的目的。因此,写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。

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